O día da festa de Nadal tivemos unha visita especial no Cole San Fernando. Chegado dende as montañas luguesas, visitounos o Apalpador do Caurel, un home bonachón e moi simpático que nos encheu a rir coas súas coplas e a súa ledicia.
Tamén repartiu os agasallos ás máis peques e tivo a inestimable colaboración do Papá Noel, chegado dende terras nórdicas...
A verdade, que fixeron unha moi boa parella estes dous galopíns...
O grupo de 4º ESO do Colexio Plurilingüe San Fernando participa no concurso Vindevídeos, organizado pola Secretaría Xeral de Política Lingüística e pola Secretaría Xeral de Cultura da Concellaría de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, no marco da programación conmemorativa do Pergamiño Vindel.
O alumnado de 4º da ESO do Colexio San Fernando concursa con este vídeo de tres minutos que nos mostra unha dramatización da historia do Pergamiño Vindel. Neste proxecto educativo que durou tres semanas, o alumnado coñeceu diferentes conceptos relacionados coa linguaxe audiovisual, alén de ter que traballar en grupo nas diferentes fases de gravación. Dirección, produción, guionistas, fotografía e montaxe foron os cinco grupos en que dividimos o traballo que había que realizar.
No vídeo, non só traballamos a parte literaria (co coñecemento da historia do Pergamiño e o seu contido), senón que, a través do recitado de poesías inventadas polo propio alumnado, practicamos conceptos poéticos un pouco esquecidos como a sinalefa, o conteo silábico ou outros recursos que empregamos sen decatarnos. Na última parte do vídeo, tamén cantamos unhas regueifas coa melodía posta en voga polo regueifeiro Pinto d´Herbón e que actualmente empregan outras experiencias educativas como a Regueifesta.
Ademais, á parte da materia de Lingua e literatura galega tamén implicamos as de Tecnoloxía (para a montaxe) ou as de Lingua Castelá e Cultura Clásica, debido ás relacións evidentes con ambas as dúas (creación poética, historia das cantigas).
Despois de tres semanas de duro traballo (preprodución, produción e posprodución), podemos dicir que pagou a pena.
Dende o Cole San Fernando Vigo berramos alto e forte:
Hoxe 30 de novembro, rematamos a gravación do noso proxecto audiovisual co noso grupo de 4º da ESO. O Proxecto Vindel continúa agora, na súa fase final, a da edición e montaxe.
Hai dúas semanas comezamos un tedioso proceso de preprodución deste fermoso proxecto ao redor do Pergamiño Vindel e das cantigas de Martín Códax. Despois de moitas horas de gravación, guións, semella que o traballo vai dando froitos...
O Proxecto comezou a partir dun concurso da Consellería de Educación da Xunta de Galicia chamado Vindevídeos, e que propuña facer un vídeo coa temática das cantigas e do Pergamiño Vindel que está exposto nestes días no Museo do Mar de Vigo.
Xa que nas nosas aulas de galego estabamos precisamente vendo os contidos da linguaxe audiovisual, decidimos mellorar un vídeo que fixeramos previamente sobre a mesma temática do Pergamiño. Ademais, pretendemos involucrar a materia de tecnoloxía para facermos o proceso de edición e de montaxe.
Por outra banda, alén dos contidos literarios e históricos que supón o achegamento á historia do Pergamiño e ás propias cantigas; o contacto coa linguaxe audiovisual e as súas carcterísticas, o traballo en equipo, a mellora das aptitudes poéticas, o manexo de programas de edición de vídeo e audio... serán, entre outros, as capacidades que estaremos traballando neste Proxecto Vindel.
Chegamos á ultima semana antes da entrega do vídeo.... chegaremos a tempo??? O día 11 de decembro é a data tope... Malo será!!
Esta semana que vén, nas nosas aulas de 3º ESO achegarémonos á lírica trobadoresca galaico-portuguesa, un dos momentos de máximo esplendor das nosas letras que se produciu entre os séculos XII-XIV.
En 1º lugar faremos unha contextualización histórica para coñecermos os conceptos de feudalismo e vasalaxe, imprescindibles para coñecer a sociedade da época que nos transmiten nas cantigas.
Para ter máis información déixovos o primeiro programa do ciclo Falemos de Literatura, conducido pola profesora Pilar Freitas, abordando o tema das Cantigas de amigo e amor.
Hoxe saímos co noso grupo de 4º da ESO para facermos unha visita ao Centro de Investigacións Científicas Mariñas situado en Bouzas. En 1º lugar, nesta saída contáronnos que estamos arrodeados de microbios, tanto nos nosos alimentos ou no aire, como nos nosos corpos...
Tamén aprendemos moitas cousas relacionadas cos procesos de esterilización dos alimentos que comemos, onde a compoñente microbiana ten unha importancia clave. Entre outras cousas, fixemos un experimento con lévedos, no que puidemos comprobar como medran moito máis rapidamente cando teñen azucres dos que comer.
Por medio dunha charla moi amena das responsables do Centro, tamén coñecemos diferentes alimentos nos que se produce un proceso de estirilización ou pasteurización (leite) e outros nos que non.
Pero o realmente nos quixeron transmitir nesta sesión é como as matemáticas e os seus procesos formulísticos poden facilitarnos estes procedementos de esterilización. Hoxe en día os procesos cientifico-matematicos teñen avanzado moito, e por medio de modelos e fórmulas son quen de facer moitísimas probas para garantir a comestibilidade dun producto dentro dos parámetro correctos en canto a bacterias e a nutrintes.
A verdade que o pasamos moi ben no CSIC e aprendemos moito!!
Esta pasada semana, nas nosas aulas de 4º ESO, afondamos na linguaxe audiovisual e as súas compoñentes. Tamén aprendemos
as difenencias entre a liña argumental e a documental, así como a colocaciópn dos distintos tipos de plano, o que é unha toma, unha escena ou unha secuencia.
Ademais, coa sesíon de vídeo na aula de audiovisuais, puidemos ver as diferenzas que aparecen na linguaxe audiovisual dependendo a mensaxe que queiras transmitir. Non se empregan os mesmos recursos se queres transmitir unha mensaxe alegre que unha triste, ou algo máis seria. Cambia a luz, a velocidade, o tipo de planos, as cores...
Por unha banda, o pasado xoves, na aula de ordenadores pasamos un anuncio da famosa serie que leva facendo xa uns anos a marca de supermercados Gadis. Neste spot vimos un vídeo dinámico, con multitude de planos, aberto, con moita sensación de movemento... No outro vídeo de Unicef, pola contra, observamos un escenario máis pausado, máis monótono, menos "divertido", pero máis acorde para transmitir a realidade que presenta.
Deixo por aquí a Unidade Didáctica que estivemos vendo o xoves pasado sobre a linguaxe audiovisual que vos pode axudar na comprensión desta arte:
Neste caso, tamén vai por aquí o exame que realizamos o pasado día 7 de novembro que contou para a nota da 1ª avaliación en 3º ESO, e que foi parte fundamental na nota recibida nesta metade de avaliación que se celebra en novembro.
Como vedes, foi un exame ben fácil e sinxelo, xa que todos os concepto foron vistos na aula.
Agardo que vos sirva para practicar, o que non quita que na proba final de avaliación caian os mesmos exercicios, pero si semellantes.
